Детский мир – особый мир,

Мир начального познанья,

Осязанья, узнаванья,

Дивных таинств бытия,

Откровенья – Ты и Я,

Многоцветный детский мир.

Детский мир – особый мир,

Мир вхожденья от истоков,

Мир без страхов и упреков,

Мир доверья без границ,

Теплых рук и милых лиц,

Многоцветный детский мир.

Детский мир – особый мир,

В нем грядущей жизни лик,

Этот сладкий, краткий миг

Озаренья и прозренья,

Безгреховного творенья,

Многоцветный детский мир.

Детский мир – особый мир,

Меж гирляндами событий

Сохраненный, незабытый

В круговерти света, тьмы

Повзрослевшими людьми,

Многоцветный детский мир.

Рута Марья

          Развитие ребёнка зависит от того, где, в каком окружении он растёт, кто его воспитывает и как организовано воспитание. Окружающая среда, в которой живёт ребёнок, должна быть насыщенной, разнообразной и меняющейся. Её правильная организация и умелое включение ребёнка в процесс активного взаимодействия с окружающим предметным миром составляют важную сторону педагогической работы в детском саду.

Наша группа №4 называется «Солнышко». В ней воспитывается 26 детишек, из них 15 девочек и 11 мальчиков. Возраст наших детей 5-6 лет. Ребята очень дружные, жизнерадостные, интересные.  Мальчишки стараются всегда уступать  девчонкам. В группе всегда дружная атмосфера. Наши «солнышки» самые лучшие.

У наших деток развиваем  навыки социального поведения и нравственные нормы во взаимодействии детей друг с другом в различных видах совместной деятельности — игровой, трудовой, изобразительной и др.
При организации развивающей предметной среды в группе мы поставили цель: создать «среду обитания» ребёнка, позволяющую стимулировать развитие его познавательных способностей, делающую жизнь комфортной и интересной.

В группе организованы зоны для следующих форм активности:

— приёма пищи и занятий;

— сюжетных игр;

— игр со строительным материалом;

— игр с машинками;

— изобразительной деятельности;

— чтения и рассматривание иллюстраций;

— отдыха;

— уголок природы;

— опытническая.

Зонирование помещения помогает ребёнку выбрать для себя привлекательное занятие и сохранить интерес, не отвлекаясь на другие виды деятельности.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

         На физкультурные и музыкальные занятия мы ходим в специально оборудованные залы.  На территории детского сада имеется небольшой лесной массив – мини-парк.

Созданная эстетическая среда вызывает у детей  эмоционально положительное отношение к детскому саду, желание посещать его, обогащает новыми впечатлениями и знаниями, побуждает к активной творческой деятельности, способствует интеллектуальному развитию детей дошкольного возраста.

 

Правила и традиции нашей группы

1. Доводим начатое дело до конца.
2. Пользуемся словами вежливого обращения: «Здравствуйте», «До свидания», «Извините», «Спасибо», «Будьте добры», «Благодарю», «Разрешите войти».
3. Играем дружно, не разрушаем постройки, рисунки других детей.
4. Везде и всегда бережно относимся к вещам и игрушкам.
5. Не берём без разрешения вещи взрослых и детей.
6. С уважением относимся к труду старших, не шумим, не капризничаем.
7. Аккуратно вешаем и складываем одежду.
8. Не перебиваем взрослых, не вмешиваемся в их разговор.
9. Умеем выслушать товарища, не перебивая.
10. Моем руки перед едой, после пользования туалетом, после прогулки.
11. За столом сидим прямо, кушаем аккуратно, не кладём локти на стол.
12. Разговариваем спокойным, не громким голосом.
13. Мы говорим правду, всегда честны и справедливы.
14. Отмечаем праздники, дни рождения.